Português para Crianças Surdas:
leitura e escrita no cotidiano escolar
A proposta deste material didático é ser um apoio
ao trabalho do professor de português como segunda língua para crianças surdas,
trabalho este que envolve simultaneamente o ensino da escrita (os usos sociais
da leitura e da escrita, bem como o sistema alfabético) e do português. O
material visa abordar aspectos específicos do ensino de língua para crianças
surdas e pode ser usado com crianças a partir de 9 anos de idade que já usam
efetivamente a Libras no cotidiano. Pensando nisso e considerando a Libras como
principal língua de instrução, elaboramos também pequenos vídeos em
Libras que introduzem ou sistematizam conteúdos tratados no livro e podem
ser usados pelo professor em sala de aula e como referência para o
planejamento das aulas. Para conhecer mais a proposta que guiou a elaboração
deste material, consulte a apresentação na parte final do livro do professor,
bem com o artigo disponibilizado abaixo.
Disponibilizamos também o material composto pelos
livros em PDF e pelos vídeos em Libras. Os vídeos foram hospedados no Youtube,
mas podem ser acessados também via PDF por meio de links inseridos em balões
que fazem a chamada para os vídeos.
Vídeos em Libras:
A cada unidade, há vídeos que acompanham as atividades. Os vídeos podem ser
acessados de duas formas: (i) por meio dos links que estão no próprio livro,
nos balões de chamada para os vídeos; (ii) ou por meio das playlists indicadas
abaixo. Fiquem atentos às erratas abaixo.
Clique para fazer o dowloand
Unidade 2 - Lista de vídeos:
Unidade II
Erratas:
Clique para fazer o dowloand
Unidade 2 - Vídeo 5 (página 51 do livro): vídeo corrigido disponível
em:
Unidade II - Errata
Para saber sobre o processo de produção deste material didático:
SILVA, G. M.; GUIMARÃES, A. B. C. Materiais
didáticos para o ensino de português como segunda língua para surdos: uma proposta para o nível básico. In: GONÇALVES, L.
(Org.) Português como Língua Estrangeira, de Herança e Materna:
abordagens, contextos e práticas. Roosevelt, New Jersey: AOTP – American Organization
of Teachers of Portuguese/ Boavista Press, 2016. p. 79-96.